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據新華社電(記者汪林義)記者近日從浙江省教育廳了解到,從今年春季入學開始,浙江省將免除符合入學條件的農民工子女義務教育階段“借讀費”。

“現在越來越多的大學生愿意當家政員,尤其是最近兩個月,公司每天都能接到七八位大學生打來的電話咨詢家政員工作。”

研究生教育結構中的學科專業結構,也是長期困擾我們的一個重要課題。在學科專業設置、學科專業目錄的管理、學位授權點審核、招生計劃配置等實際工作中,我們采取了諸如專家評議、限額控制、分數線控制等措施,甚至在必要的時候還要依靠行政手段的直接干預,但一個學科需不需要招收培養研究生、需要招收多少研究生,不論在國家宏觀層面還是在學校的微觀層面,都是一個爭論不息的敏感話題,其結果往往是增加容易減少難,研究生教育的學科專業結構不能很好適應經濟社會發展需要的問題仍然不能很好地解決。究其原因,還是因為在學校這個微觀層面,缺乏一個理性、有效的調整機制,宏觀調控政策由于缺乏微觀基礎而難以產生預期的政策效果。培養機制改革為學校層面的學科專業結構調整建立起“一主一輔”兩個調節手段相配合的調整機制。在這兩個調節手段中,根據各學科專業的科研需求決定其研究生培養規模是主要調控手段,學校根據學科發展戰略需要對某些特殊學科的研究生培養采取傾斜扶持是輔助調控手段。

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本報山西臨汾9月15日電(記者楊榮)今天是山西師大最盛大的節日。上午8時,數萬名學子歡聚在巨人廣場,載歌載舞,慶祝母校50歲生日。全國政協副主席張梅穎,中國科學院原院長路甬祥,國學大師季羨林發賀信表示祝賀。

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對于追捧OC班的現象,當地人可謂見仁見智。贊成者說,孩子通過輔導班“拾遺補缺”,成績好的錦上添花,成績中等的進步神速。一旦考上OC班,進入理想大學便順理成章,因此是種良性循環。

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  校長能否合理計劃和有效地利用時間,關系到方方面面的問題。有一次,研究人員從美國加利福尼亞州選出30位具有豐富實踐經驗的校長,對他們進行訪談,以了解他們時間管理的藝術。校長們的回答極富有個性,對此,研究人員進行了詳細分析和梳理,從中總結出校長進行時間管理的62項原則。鑒于篇幅所限,筆者結合我國廣大中小學校長的實際,又精選了25條,以期能對校長的時間管理工作帶來些許啟示。  1.學校制訂的目標要與大多數教職工的意見相一致。  2.在每個辦公室放一張收集教職工意見的表格,讓其毫無保留地對下一學年學校的工作重點提出建議,或在每年度的評估會上提出他們認為學校該優先考慮的問題。  3.把需優先考慮的問題制成表格,貼在學校顯眼的位置,以突出其重要性。  4.校長只參加與學校事務有關的社區活動。舍此,校長應謝絕參加或請人去參加一些無意義的會議或活動。  5.校長要投入大量的時間解決需優先考慮的問題;作決策或權衡各方面意見時,要時刻把需優先解決的問題放在心中。  6.校長每天要抽出1小時的時間到教室、圖書館和操場轉一轉,了解情況,及時發現可能發生的問題,盡可能接近廣大師生。  7.校長要利用上課前、午飯時間或放學后等多種機會接近教師。  8.校長要經常在學校里巡視,對教師和學生要能直呼其名。  9.建立一種年度的教職工調查制度,了解他們對學校工作的意見;每月請他們對學校工作進行一次專題評議。  10.校長應經常去其他學校參觀學習,借鑒其經驗,修改本校的工作運行程序;與其他學校的管理者一起研討學校管理問題。  11.學校應建立一個包括教職工、家長、學生和社區代表在內的安全委員會,請他們對學校的安全情況進行監督、檢查,并提出改進意見。  12.因為學校年度工作計劃可能隨時要進行調整,所以,學校要制定和張貼每月和每周的工作日歷。  13.在校歷上,可用語錄、歷史小故事、賀詞等做點綴,以增強其趣味性。  14.給教職工、家長和學生分發“校長信息卡”,以便于他們及時向校長反映情況;“信息卡”填好后,既可給校長助理,亦可放進意見箱。  15.在校長辦公室附近設兩個信息箱,一個標明“緊急”,一個標明“普通”。  16.如有可能,可設立一部批評、咨詢電話。  17.任命特別行動小組來解決特定的問題。  18.會議并非只能在會議室召開。在教師去上課的路上,可以開一些“走路會議”;在校長辦公室的走廊上,可以開一些“站立會議”。  19.校長在和一個犯錯誤的學生談話之后,應讓其自己給家長打電話,向父母說明所犯的錯誤及糾錯的打算。  20.可讓校長助理瀏覽所有的信函并作出處理,校長只需處理那些最重要的信件。  21.校長要把自己的辦公室收拾得整整齊齊,清除那些沒用的、分散人注意力的材料。  22.校長應隨身攜帶一個標有“未處理”  字樣的文件夾或一些專業資料,利用短暫的閑暇時間處理文件或閱讀資料。  23.為了更好地指導學校的工作,校長可在外出時隨身攜帶一份學校近期工作計劃、教師和學生的名單、單位電話簿、筆記本、校歷。  24.在檢查某個班級的工作之前,校長要先瀏覽該班教師的課程計劃。  25.校長最好選在晚飯時間給家長打電話,一般來講,家長這時都在家。  《中國教育報》2006年5月16日第6版

西安市有突出貢獻專家每三年評選一次,西安青年科技人才獎、享受政府特殊津貼人員每兩年評選一次。受表彰的人員,都是從全市層層選拔產生,從事科研、教學、醫療、管理、生產、流通、建設、商貿、農業、文化藝術等各類工作,并在各自的專業領域取得了驕人的成績。

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畢業生就業推薦工作是學院的“生命線”和“一把手”工程。就業教育滲透于教學全過程,大規模開展頂崗實習,就業服務保障體系健全,功能強大,覆蓋全國。校內設有省人才交流中心第三分部,學院網站與兄弟省、市人才交流中心聯網,實行遠程招聘和網上推薦。堅持舉辦周末校園人才洽談會,使之成為畢業生就業推薦的主渠道。在北京、上海、廣州、杭州、大連等經濟發達地區,建立了畢業生實習就業基地。歷屆畢業生均能按照國家要求的時限,順利就業、升學或出國留學。大批畢業生經過實踐鍛煉,已經成為單位的業務骨干,許多畢業生自主創業取得成功。

2008年(高一時)參加江蘇省化學競賽預賽,意外進入下一輪競賽還獲得保送資格,因此放棄了信息學競賽,開始努力向化學競賽方向發展。

周日,幾位同事去醫院看李老師。因為移植了異體韌帶,出現排異反應,李老師正在發燒,卻忙不迭掏出一封給學生的信,請學生諒解自己的不告而別,也為學生期末沖刺加油。

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“宏志班成功的教育模式可以概括為:通過富有教育意義的集體活動,促進學生個性發展;強化自我教育,讓學生認識自己的過去,今天與未來;克服自卑心理,悅納自己,抬起頭做人;溝通社會教育、悅納他人,促進心理回歸。先讓學生學會做人,在學會做人的基礎上,教育他們成才。”吳甡校長說。

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